小伙伴们，这一节我们来说说“特殊需求类”的“广告短片”短视频吧。
如前所述，“广告短片”从来没有消失过，而且因为网路频宽的解放，这种短片已经变成了购物平台上，产品介绍的“标配”了。
这种短片的“商业目的”是那么样地明显，以至于它们完全是为了“产品”而存在。没有了产品，它们根本没有存在的意义。(请想象一下某个电锅的介绍短片，如果把电锅这个主题抽掉的话，那这短片还拍啥呀？是吧？)
“老师呀，照你这么说的话，广告短片还能作自媒体吗？”
当然啦，系统出品，保证是秘技哇。不然，怎么还叫“实战系统”捏？
“我嘞，老师你又来了，前面才转成攻略，现在又变成系统啦？”
呃，好吧，不说这个，言归正传。
我们先来说说，什么样的人，适合开设“广告短片型”的自媒体呢？
首先，当然就是从事“广告业”的小伴伴们啦。别的不说，那名字就已经很清楚了，是吧？
之前也说过，广告短片早在网路开始发展之前，就已经存在了，例如电视上播放的广告短片就是了。然而，现在非常流行的短视频，却鲜少看到这种由正统的广告公司所操刀的作品。
为什么会这样呢？这就得回到前面说的那种广告短片与“商业”紧密挂钩的特性了。这种“商业”的内容，大到以前电视上所播放的“品牌广告”，小到现在购物平台必备的“产品小短片”，都清楚地彰显了广告片的“商业特性”。也就是，去除掉了商业特性所代表的“品牌”或“产品”，广告短片就很难有存在的意义了。
所以，真正的“广告人”，目前并没有看到他们大量开设属于他们自己“自媒体”的趋势。倒是已经形成“品牌”的自媒体大号中，可以看到不少“广告人”的手笔。
这是为什么呢？原因也很简单，因为已经形成“品牌”的大号，会付钱请广告人操刀创意，甚至直接聘请他们来加入团队。
因此，如果单纯只论和商业挂钩的关系，除了“自媒体带货”之外，最直接的莫过于本节的“广告短片型”短视频了。
那么，去除掉“商业元素”的话，广告短片是不是就真的不能做“自媒体”而独立存在了呢？
当然不是，我们只要举一个例子，大家就应该能够明白了……例如，我们在电视上也常常看到的“公益广告”，就是最直接抽离了商业元素的“广告短片”了。
这其中的差别在哪儿呢？答案就是：“公益广告”卖的不是商品，而是某种“概念”。像是：相信自己，勇敢追梦，重视家庭，报效国家，拯救生命，地球环保等等……这些主题都不乏各类型的“公益广告”。
所以，“广告短片型”的短视频，能不能做自媒体呢？这个答案已经不用怀疑了吧？
这个短片告诉我们“身教”的重要性……你看，多有公益性呀！最后，做广告短片的人，毫无疑问就是“玩创意”的专家，因此，做自媒体内容大纲的“七何拳”，和每一个主题短视频内容大纲的“起承转合”四象阵，就不用我们再多下指导棋了，相信大家会比我们更有想法。
在这里我们只是特别强调一点：
“广告短片型”的自媒体，目前还是一片有待开发的区域。并没有多少创意人想到透过这样的“自媒体平台”，来呈现自己的创意能力，或者是他某个创意形成的过程。
事实上，“广告短片”的核心意义就是在于藉由“镜头语言”，来呈现某种“概念”。因此，当我们在练习“镜头语言”的时候，“广告短片”基本上就是每个小伴伴或团队都要尝试的项目。
因此，只要是创意能力很好的小伴伴，都可以选择这样的类型去延伸发挥，相信也一定能够做出不错成绩的……
好了，大家脑子里是不是充满了各种广告主题啦？赶紧开始吧！
抓娃娃的基础阶段，到此告一个段落啦，接下来就是要“转大人”的进阶篇了！本章作业：
(一)请小伴伴们仿效creativeLIVE的模式，自己搞一个小小的教学教室吧，并且请以此为主题，拍摄各种不同角度的短视频吧。
(二)如果你没有概念的话，那么请依照下列程度来进行：
1主持人的主题介绍
2小老师的自我介绍
3听课小伴伴们的简单介绍，并且说明对课程的期待是什么？
4小老师开始上课(请尽量使用大电视作动画展示)
5终场小伴伴们提问
6主持人做课程结束
(二)请小伴伴们组队，共同创作一个音乐短片。(音乐可以是翻唱的，但主要的重点不在表演才艺，而是专注于音乐主题的呈现，也可以说是“镜头语言”的练习)
(三)请随机抽选不同主题，再以音乐片的方式来呈现。(命题作文法)
(四)如上题作业，但并非音乐片，而是以“概念短片”方式呈现。
(概念短片其实就是广告短片去掉商业因素而以某种概念取代)
(五)完成作品之后，请小伴伴们互相讨论，研究得失，藉以改进你的技能。
(六)请和小伴伴们组队，自选几首你们喜欢的歌曲(数量依组队人数而定)，并以对嘴的方式，展现你的身体语言表达技巧。并与小伴伴们互相讨论，研究得失。
★重点技巧：
1姿态语言
2动作语言
3表情语言
★标准评定：
1自然度
2美感度
3独特风格度
(七)上例请多作几次练习，以达到你自己都满意的标准。
★各类作业的评级标准：分项评分法与五级评分法。
1分项评分法：
每一种表现，应当依照各种专业的角度，分成不同的专业项目来评分。而不是只以总体的感觉来评分，这样将对后来调整改进的方向，有清楚的指向作用，可以针对特定的部份改善。
2五级评分法：
是最容易将抽象感觉明确区分，而转成具体分数的评分方法。
此五级的划分是以中等的三分为基础，上下划分出等级：
三分：一般、普通的水准。没有特别好，也没有特别差。
二分：比一般差一点，属于“稍差”的等级。
一分：感觉很差很差，所以就是“极差”的等级。
四分：比一般好一点，算是还可以的“尚佳”等级。
五分：感觉很好，所以就是“极佳”的等级。
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