25日下午，听了单老师一节作文指导课。九年级，关于细节描写的专题指导课。这也是一节大课，算上学生片断习作时间大概两节课。
这节关于细节描写的许多细节值得课后回味，是一节看来细细打磨过，实则出乎自然的一堂精彩的课。
细节描写课的第一个细节：极具亲和力的笑容。
能够感觉到老师和老师所讲授的内容是一个真正原整体，融合在一起了，特别是标志性的笑容极富亲和力，笑声朗朗，一下子让看似苦燥的内容变得生动，甚至我觉得老师的自然的笑容是这堂课成功最关键之处。当然还有老师循循善诱的语言，抑扬顿挫，娓娓道来，有着独特的魅力。语言是女语文老师的独特魅力。
细节描写课的第二个细节：别开生面的神来之笔。
在教研组统一学案的基础上，有自己的再创造，有个性的发挥。《父亲是孩子最好的老师》公益广告中，“小雨”奶声奶气的一声“妈妈，洗脚”，是默默感动我们经典瞬间，对这一细节的展开描写完美体现了细节描写的几个特点，真实生动，新颖个性，还有更重要的一点，典型性，广告也有一两分钟，镜头也有好几组，为什么这个镜头深深感动我们，是因为它体现了公益广告的主题，是这则广告之魂。老师自己创作的一段话也让我们看到了视频之后更加丰富的内容，比如水盆端得不平而激起的水花，水花溅到“小雨”的脸上，他在眯着两眼说这句话。细节真的感人，课的细节同样感人。
细节描写课的第三个细节：充分地让学生展示，精要地进行点评。
几个提问环节精心设计的都是学生熟悉的场面，比如扣篮，比如老师走进教室。九年级的孩子们创造力超乎我们的想象，让我们感觉到可塑性非常强，可能平时缺少的是激发。老师走进教室的场面，大概有四五个孩子站起来读，各有特色，场面如在眼前，而且好多孩子都恰当使用了侧面描写。
作文课是最难上的课，但是这堂课让我们看到了孩子们的进步，看到了老师们教研的热情，也坚定了我们的作文改革之路。己欲立而立人，己欲达而达人，我们一起携手，做好作文大文章。
作文是生命的歌唱，这是我今年作文的感悟。希望可以践行之。
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